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课题研究

政史地教研组工作总结

作者:佚名来源:本站原创点击数: 更新时间2016年06月14日【字体:

2015~2016学年度第二学期政史地教研组工作总结

2015~2016学年度第二学期工作已结束,回顾紧张忙碌的一学期,我们政史地教研组在学校、教务处的正确领导下,始终坚持以“教研带动教学”为中心理念,围绕学校教科室的教研课题,全面实施循环高效课堂教学模式,较好的完成了本学期的教研组工作。为使今后的工作扬长避短,进一步提高教学质量水平,现将本学期的教研工作总结如下:

一、 落实教学要求,抓好常规工作

本学期,教导处一方面要求教师加强自身的理论学习,另一方面要求每位教师认真做好教学常规工作,在教导处这一思想的指导下,我要求并督促本组成员认真备课,精心设计每一堂课,相互学习,积极听课,并认真反思自己的教学。在本组成员的积极配合下,本组的教学常规工作落实得非常扎实,每一位教师也在认真做好教学常规工作的同时,提升了自己的教育教学水平。

1、加强现代教育教学理论学习,提高教师的整体素质。

组织教师学习探究性教学理论,在课堂教学中渗透先进的学科教育理念,在实践中积极探究以学生为主体的课堂教学模式,培养学生的创新精神和实践能力。教师以学生为中心组织教学过程,把立足点放在让学生学会“独立思考”、学会“探究学习”中来,努力规范课堂教育行为,进行课改研究,提高教育实效。

2、发扬求实精神、协作精神,强化绩效意识,认真落实教导处加强教学常规管理的工作要求。

①根据学科特点,结合学生实际,研究制定教学进度计划,认真组织教学,努力完成教学目标任务。

②规范教案编写,优化教案设计,注重学生思维训练和学法指导。

③抓好作业量控制和作业批改质量,做到精练细批。

④坚持教案定时检查制度。

⑤坚持听课制度,教师听课每月不少于2节。

3、加强对青年教师的培养。认真组织听课、评课活动,从教育教学的各个环节对其进行指导帮助,促进青年教师的成长。

4、本组教师根据教导处要求进行了政史地学科的检测工作。考试、测验是对教师的“教”和学生的“学”双方情况进行监控的重要手段,也是教学信息反馈和改进、调整教学的重要依据,这就要求教师及时进行考试,总结经验、查漏补缺、调整教学,比较圆满地实现了学期初制定的目标任务。

二、拓宽工作思路,开展教研组工作

本学期,教导处要求各教研组要积极创新的开展自己的工作,在教导处的指导下,本学期,政史地组开展了以下几面重要的工作。

其一,组织本组教师进行集体备课,充分利用网络资源,加强本组成员之间的学习与交流。

其二,第八周开展了政史地教研教改活动,全组教师观摩了吴玲玲、谢洁伟、殷敏三位老师的公开课,并分别作出了探讨,通过这一活动的开展,年轻教师锻炼了自己,展示了自己的实力。

第三,强化教科研意识,贯彻学校以教科研促教学的思想。借助教育教学信息网加强教师教科研理论学习,更新思想观念,积极参与市教研室及学校组织的教科研活动。

第四,加强探究性学习的实践探索,促进探究性学习规范化,探讨探究性学习在政史地学科教学实践中的实施策略和方法,改变教师的教学方式和学生的学习方法,为学生构建开放的学习环境,提供多渠道获取知识、并将学到的知识加以综合运用于实践的机会,促进他们形成积极的学习态度和良好的学习策略,培养创新精神和实践能力,注重对学生的学法指导教学。

第五,发挥教师的主观能动性,本着开拓进取、与时俱进的思想创造性的开展教育教学研究,并在探索实践的基础上积累、总结经验,撰写教育教学论文,并积极在各种刊物上发表。

 

三、存在问题:

1、有些教师教案书写不规范,质量不高;

2、有些教师在其学科教育教学方式、方法上钻研不够;

3、教学常规落实不到位缺乏管理力度;

4、教研工作力度较弱缺乏教研能力;

5、组内教师撰写的专业论文较少。

四、今后工作的努力方向。 

尽管我们在教研中取得了一定的成绩,但同时工作中也还存在许多不足,有待进一步改进。比如教师的参与积极性难以调动,教学研究效果不是很明显,教学论文水平有待于提高等等。总之,教研是一个不断发展的过程,对教学的研究是无止境的,在以后的工作中还需探讨更加有效的研究方式,不断提高我校政史地教研组的教学质量。

 

 

 

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