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初二数学备课组工作总结

作者:佚名来源:本站原创点击数: 更新时间2016年06月14日【字体:

初二数学备课组工作总结

我们数学备课组在本学年继续认真学习学科新课程标准,将新课改的理念渗透到数学教学中,认真研究教材教法、学生学法,较为圆满地完成了数学教学工作,下面总结一下本学期备课组工作情况。

 

一、主要工作是集体备课。第一步,集中研究,开学初,备课组成员集中研究教材内容,在教师提前个备的基础上,由备课组长定时定点组织教师根据重点、难点共同设计出每课时教学思路和环节,并分配好每位教师的任务。第二步,一人主备,根据新课标,认真钻研教材,按照我校循环高效模式和102510”的要求准备好每一课的教案、课件、导学案,我们初二有九位数学老师,把一册书的内容分配到个人也就45个课时,虽然任务要求高,但是个人分得的量少,这样就势必使每位教师都完成的有质量,为高效打下扎实的基础,全组老师的积极性也比较高。第二步,集中审稿,每周二下午数学教研组活动后,在初二数学办公室进行集体备课活动,每一课的主备人,就是主讲老师,先谈谈这一课的设计理念,明确重点、难点,以及各环节的设计目的,在此基础上集体讨论,广思集益,及时加以完善初稿,最后确定最佳方案。第四步,个性备课,在集备基础上,教师再根据自身教学特点和所教班级学生学习情况,做到理论与实际相结合,进行个性化二次备课,并把个性化备课内容用红笔在教案标注,体现了同中有异,使教学更具有针对性、有效性,优质完成每一节课的教学任务,达到取长补短、共同进步的目的。同时在活动中,要做到以下几个统一:统一教学进度,统一教学重、难点,统一作业量,统一考查方法。并且也要对上一周教学情况,做一个小结反思,以便更好地为后面的教学服务。

二、每一章统一进行单元测试,每章内容结束后,组织备课组活动,主要让每位老师说说学生在这章的练习中出现的问题及薄弱环节,为老师出卷提供依据,使单元测试更具针对性。测试卷出好后必须经备课组集体讨论通过,统一评分标准,统一测试时间,利用集体活动时间进行测后总结分析,寻找差距,谋求发展。同时做好这几个方面问题的总结分析:1、各班和年级的平均分、及格率、优秀率。2、失分题主要有哪些,哪些知识点掌握得还比较差、主要存在问题及今后教学中需加强注意的事项,做到每一题都不放过,精练精讲,及时反思、总结, 反对形式主义,务求从实从细。

课备好了,准备充分了,最后还是要在课堂上把它展现出来,上好一堂课要设计好每一个环节的衔接,不仅要考虑自己怎样教,更要考虑学生怎样去学,要珍惜课堂每一分钟,不浪费一分一秒,才能真正的提高课堂效率。

第二点,课堂要重视教学知识的生成,对八年级数学中的概念、性质、公式、定理的理解、提取和应用方面,学生不理解概念的实质、不理解知识形成发展过程,死记硬背。这使得学生辨识、构造几何图形能力较低,是造成失误的重要原因。在月质量抽查卷中我们就发现这个问题,例如,作图题中要求建一个信号站到两村距离相等,又到两条公路距离相等,发现很多学生有错误,有的只找到一个点,有的压根不知道,实质上平时这个类型题目也讲过,4个点也找过,在备课组活动时,我们就这个现象讨论过,发现学生对于题目比较笼统地认为做题目,从来不在做时想想为什么这样做,依据是什么,只有遵循知识生成的本质,让学生多想几个为什么,才有可能把基础夯实。

在平常教学中,我们坚持“堂堂清”、“日日清”、“周周清”。 “堂堂清”、“日日清”、“周周清”是相互促进、密不可分的一个整体。“堂堂清”是基础,“日日清”是必不可少的一个补救措施,“周周清”是“堂堂清”、“日日清”的保障,有了“周周清”,才能促进学生努力去“堂堂清”、“日日清”,现在,“三清”已成为一种学习习惯。